Unsere Stimmen

Logopädinnen ist besonders wichtig, dass Kinder wie Erwachsene ihre Bedürfnisse ausdrücken und möglichst aktiv am sozialen Leben teilnehmen können. Sprache spielt dabei eine zentrale Rolle – sie ermöglicht Kommunikation, Teilhabe und Verbindung mit anderen Menschen. Ebenso wichtig ist das sichere Essen und Schlucken, denn gemeinsames Essen ist sowohl in der Familie wie auch im Freundeskreis ein bedeutender sozialer Bestandteil des Alltags.

Somit unterstützen wir Kinder in ihrer Entwicklung und begleiten Erwachsene in ihrem Rehabilitationsprozess. 
Durch Einfühlungsvermögen und Wertschätzung schaffen wir eine vertrauensvolle Zusammenarbeit und gestalten die Therapie alltagsnah und motivierend.

Wir möchten die Lebensqualität unserer großen und kleinen PatientInnen nachhaltig verbessern.

• seit 2014 freiberuflich tätige Wahllogopädin in Perchtoldsdorf
• 2013-2016 Logopädin beim NÖ Hilfswerk
• 2013 Abschluss des Studiums der Logopädie mit Auszeichnung und Verleihung des akademischen Grades „Bachelor of Science in Health Studies“ (BSc)
• 2012 Erhalt eines Leistungsstipendiums
• 2010-2013 Studium der Logopädie an der Fachhochschule Wiener Neustadt, NÖ
• Kooperation mit der Tagesstätte CS Caritas Socialis in Wien 23.
• Ich bin Mitglied des Berufsverbandes logopädieaustria.

• Diagnostik und Therapie schwerer Sprechapraxien
• Fortbildung zum Tracheostomaberater (Firma Fahl), Wien
• Schluckstörungen: Eine interprofessionelle Aufgabe (Nusser-Müller-Busch)
• Myofunktionelle Therapie in der Praxis (Koch)
• Befundaufnahme und Zielsetzung in der Geriatrie
• Bedürfnisorientierte Behandlung von Menschen mit Demenz
• Therapie bei neurologisch progredienten Krankheiten
• Wortabrufstörung bei Aphasie
• Facialisbehandlung nach der Neurokognitiven Rehabilitation nach Prof. Carlo Perfetti
• Diagnostik und Therapie neurogener Dysphagien
• Diagnostik und Therapie der Verbalen Entwicklungsdyspraxie
• Logopädie während der Corona-Pandemie: Rechtliches – Organisatorisches – Wissenschaftliches
• Lebens-, Sterbe- und Trauerbegleiter, Hospiz Mödling/Grundkurs
• Roter Faden in der Grammatiktherapie! (Tabea Uwah)

Iris Haubner schloss ihre Ausbildung in Logopädie an der FH Campus Wien mit Auszeichnung ab. Gleichzeitig studierte sie Psychologie an der Universität Wien. Die Kombination aus diesen beiden Fächern prägt den Zugang zu ihrer logopädischen Arbeit.

Sie interessiert sich stets für das, was hinter sprachlichen Auffälligkeiten liegt. Sie schaut genau hin, beobachtet, stellt Zusammenhänge her und entwickelt daraus eine wirksame, alltagstaugliche Therapie.

Iris arbeitet vorwiegend mit Kindern und Jugendlichen, die Unterstützung in ihrer sprachlichen Entwicklung brauchen, sei es bei Ausspracheschwierigkeiten, Redeflussstörungen oder Auffälligkeiten in ihrer Entwicklung. Auch ihre Expertise in Bezug auf Kinder im Autismus-Spektrum oder Kinder mit Aufmerksamkeitsproblemen fließen in ihre Arbeit ein.

Eltern sind von Anfang an Teil des Prozesses. Das therapeutische Konzept wird individuell an die Familien angepasst, es entsteht schrittweise und orientiert sich an dem, was im jeweiligen Moment sinnvoll ist.

• 2022-2023 Tätigkeit als Logopädin in Wien
• 2022 Abschluss des Logopädiestudiums mit Auszeichnung und Verleihung des akademischen Grades „Bachelor of Science in Health Studies“ (BSc)
• 2019-2022 Bachelorstudium Logopädie an der FH Campus Wien
• 2018-2025 Masterstudium Psychologie an der Universität Wien
• 2014-2018 Bachelorstudium Psychologie an der Universität Wien

• Das Training exekutiver Funktionen als Schnittstelle in der logopädischen Behandlung
• Myofunktionelle Therapie bei Kleinkindern
• Beratung von Eltern stotternder Kinder im Vorschulalter
• Cut and Go – No Go (Zungenband)
• Frühe Grammatiktherapie im interaktionellen Kontext
• Komplexe Sprachentwicklungsstörungen: Interaktionelle Therapie bei Sprachentwicklungsstörungen
• Praxisorientierte Sprachanbahnung bei stark entwicklungsverzögerten oder geistig behinderten Kindern
• Kluge Hausaufgaben in der Dysgrammatismustherapie
• Logopädie bei Kindern mit besonderen Bedürfnissen
• Praxis der Kommunikationsförderung bei Autismus-Spektrum-Störungen in den ersten Lebensjahren – entwicklungsorientierte Methoden
• Unterschätzte Störenfriede – Die Bedeutung von Habits in der Therapie der orofazialen Dysfunktion
• Kleines Band – große Auswirkungen (Zungenband)
• Spielerischer Therapieeinstieg bei Kindern mit erhöhtem Förderbedarf
• Förderung der Exekutiven Funktionen bei Kindern mit schwachem Arbeitsgedächtnis
• LRS: Von der Diagnose zum Förderplan
• Ernährungsstörungen bei Kindern – Picky Eating, Fütterstörungen oder ARFID?!
• Therapie der Presbyphonie
• Gespenst®-Konzept: Die gestaltbasierte Sprachentwicklung im Autismus-Spektrum
• Interaktionelle Therapie bei Kindern mit Late Talker Symptomatik
• Wahrnehmung, Interaktion und Kommunikation bei Menschen im Autismus-Spektrum (Komm!ASS®)
• LAX VOX® Intense: Mutationsstimmstörung
• LogopädieAustria Kongress „Im Gespräch 2023“
• Diagnostik, Therapie bei peripherer Fazialisparese
• Der Werkzeugkoffer für die Stottertherapie. Lokale und globale Techniken in der Stottertherapie mit Kindern zwischen 7 und 17 Jahren
• Syntax-Therapie mit dem PLAN (nach Kauschke & Siegmüller, 2017)
• Was wirklich hilft – Ein Überblick über die evidenzbasierte LRS-Förderung in der therapeutischen Praxis
• LAX VOX®-Beispiele zur Anwendung in der Stimmtherapie
• Stimmcoaching: einfach. praktisch. und das auch online!
• Sprachaufbau bei Kleinkindern mit ASS unter Einbezug der Eltern
• Artikulationstherapie: Tipps und Tricks bei erschwerter Lautanbahnung
• Online Kongress Autismus